Partecipa al concorso Giovani reporter per i diritti umani rivolto a tutte le classi Amnesty Kids!

Scrivi un articolo che abbia come tema i diritti umani. Puoi scegliere liberamente il diritto o i diritti di cui parlare, raccontando fatti accaduti a scuola o nella realtà locale in cui vivi, oppure focalizzando l’attenzione su fatti che hanno attirato la tua attenzione, accaduti in Italia o in altri Paesi del mondo.

Ogni classe Amnesty Kids può partecipare al massimo con 4 articoli che potranno essere scritti sia individualmente, sia in gruppo. Gli articoli devono avere una lunghezza massima di 300 parole.

I due articoli vincitori (uno per la scuola primaria e uno per la scuola secondaria di I grado) saranno pubblicati sul blog Le persone e la dignità, nato dalla collaborazione tra Amnesty International e il Corriere della Sera.

Per partecipare al concorso, l’insegnante referente dovrà compilare il modulo online entro il 30 aprile 2012 (utilizzando la stessa password di accesso all’area insegnanti).

Scarica il bando del concorso.

Per maggiori informazioni: amnestykids@amnesty.it

La Corte distrettuale della regione di Presov (nella parte est del Paese) ha condannato la scuola per avere agito in modo discriminatorio nei confronti delle alunne e degli alunni rom, mettendoli in una classe separata senza alcuna ragionevole giustificazione. È la prima volta che un tribunale slovacco ammette e condanna la sistematica discriminazione dei bambini rom nel sistema scolastico. Questa decisione è quindi molto importante!

È una notizia molto importante per le bambine e i bambini rom che potrebbero finalmente lasciare quest’aula ed essere messi in una classe dove il compagno di banco non è necessariamente un altro bambino rom.

È una notizia molto importante per le famiglie rom, che possono sperare in un futuro migliore per i loro figli.

È una notizia molto importante per tutta la Slovacchia, perché, come ha dichiarato Stefan Ivanco, dell’Ong Centro per i diritti umani e civili che ha presentato la denuncia da cui è partito il procedimento, “un’educazione inclusiva in un ambiente vario insegna ai bambini a essere aperti, tolleranti, rispettosi e responsabili in una società ricca di diversità”.

Come ogni anno i film scelti sono bellissimi! Voi li avete visti? Di quali diritti umani si parla, secondo voi? Sono storie di diritti violati, rivendicati o garantiti?

Le date dei Movie Days sui diritti umani sono:
- dall’8 al 17 febbraio per le scuole primarie e secondarie di I grado
- il 26 e 27 febbraio per le scuole secondarie di II grado

Vuoi partecipare con la tua classe ai Movie Days?

Tutti per uno

Il diario di una schiappa

Arrietty

Tomboy

Jabbar ha inviato un messaggio a tutte le attiviste e gli attivisti di Amnesty International:

Che bello essere di nuovo coi miei amici! Mi sento bene, ora che posso passare nuovamente del tempo con loro e con la mia famiglia. Amnesty International è un simbolo di diritti umani e di libertà, non solo in Azerbaigian ma in tutto il mondo. Vi sono grato per tutto quello che la vostra organizzazione fa per la libertà in Azerbaigian.

Partecipa anche tu all’azione! scarica la newsletter Kids Voice.

Alunne e alunni della classe III F della scuola media Pedrolli di Gardolo (Trento) hanno realizzato questo bellissimo cartellone per invitare i loro coetanei e i genitori a firmare gli aeroplani e difendere così i diritti di bambine e bambini soldato.

La classe V B della scuola primaria di Santu Lussurgiu (OR) ha invece preparato una cassetta della posta in cui ha raccolto quasi cento aeroplani realizzati da alunne e alunni della scuola.

Dopo aver ricevuto il kit Amnesty Kids, alunne e alunni hanno fatto una piccola ricerca su Amnesty International per conoscere mneglio l’associazione, quando e perché e nata,  i suoi scopi e il suo lavoro. Inoltre hanno affrontato l’analisi della Dichiarazione dei diritti umani e la storia di uno dei suoi maggiori ideatori, Renè Cassin, di cui hanno fatto un breve profilo e analizzato alcune delle sue frasi più significative  tra le quali quella attraverso la quale paragona la Dudu alla facciata di un tempio.

Poiché alunne e alunni, proprio in questo periodo stanno studiando la storia dell’antica Grecia, compresa l’architettura, non è stato per loro difficile disegnare una bellissima facciata di un tempio su un cartellone giallo (il colore di Amnesty International) per rappresentare la struttura e i contenuti della Dudu.

In un altro cartellone invece hanno fatto un breve exursus del lavoro finora svolto dovendo, attraverso la bacheca dei diritti umani realizzata nei corridoi della scuola, illustrare ai compagni dell’intera scuola il loro lavoro, con gli obiettivi che intendono raggiungere.  Grazie ai cartelloni realizzati e alla cassetta per le Azioni Urgenti Kids, alunne e alunni della V B hanno raccolto tantissimi aeroplani per fermare l’arruolamento delle bambine e dei bambini soldato in Ciad.

Da marzo 2011 le autorità dell’Azerbaigian stanno cercando di mettere a tacere le proteste di molti cittadini e cittadine contro la corruzione e a favore delle riforme e dei diritti umani. Giovani attivisti ed esponenti dell’opposizione sono stati imprigionati con false accuse. Giornalisti e difensori dei diritti umani ricevono di continuo minacce e intimidazioni. Tra questi c’è anche un ragazzo di 20 anni, Jabbar Savalan.

Jabbar studia storia all’università ma in questo momento sta scontando una condanna a due anni e mezzo di carcere in Azerbaigian, a causa della sua attività politica e di alcuni commenti pubblicati sul suo profilo Facebook.

Come ogni anno, anche quest’anno le classi Amnesty Kids possono partecipare alla maratona di lettere Write for rights, dal 3 al 17 dicembre. Chiediamo tutti insieme al presidente dell’Azerbaigian di liberare Jabbar Savalan, realizzando disegni o inviando foto con il pollice in su a favore della libertà di espressione!

Scarica l’Azione Urgente Kids.

Eppure, sebbene ogni bambina, bambino, ragazza e ragazzo abbia il diritto di giocare, a molti vostri coetanei, in molte parti del mondo, questo diritto è negato.

È negato, per esempio, a circa 250.000 minori, arruolati negli eserciti regolari o nelle file di qualche gruppo armato. Sono le bambine e i bambini soldato, a cui è dedicato il nuovo numero della newsletter Kids’ Voice.

Dagli anni ’80 Amnesty International ha iniziato numerose campagne per denunciare il coinvolgimento di bambine e bambini soldato nei conflitti armati. E nel 2000 è stato ottenuto un importantissimo successo: le Nazioni Unite hanno approvato un Protocollo opzionale alla Convenzione internazionale sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza in cui si vieta che i minori di 18 anni possano essere arruolati o possano partecipare ai conflitti armati.

Ma nonostante questi importanti risultati, ancora oggi molte bambine e molti bambini partecipano ai conflitti armati. È il caso, per esempio, del Ciad che ha da poco definito un “Piano d’azione” per porre fine all’impiego di minori nelle forze armate. Amnesty International sta chiedendo al governo di rispettare gli impegni presi.

Partecipando all’Azione Urgente Kids anche voi potete difendere i diritti di tante bambine e tanti bambini!

“Se intorno a voi c’è la guerra, se vi attaccano e vi minacciano, perché non vi difendete con le armi?” La domanda è rivolta Jesus Emilio e Nohelia, contadini colombiani, membri della Comunità di pace di San José de Apartadó.

Il 12 ottobre Jesus e Noehlia hanno incontrato alunne e alunni della scuola Carroll di Roma. Due anni fa altri studenti della scuola avevano scritto lettere al Presidente della Colombia chiedendo una maggiore protezione per le famiglie della comunità: un insieme di 20 villaggi che dal 1997 hanno deciso di non partecipare in alcun modo alla guerra che affligge il loro Paese.

Per aver scelto la pace, questo piccolo gruppo di contadini riceve quotidianamente minacce e subisce attacchi. Fino a oggi ha dovuto celebrare 200 funerali: donne, uomini e bambini uccisi dai paramilitari, dall’esercito e dalla guerriglia.

Affinché non siano allontanati dalle loro terre e per proteggerli il più possibile dagli attacchi, bambine e bambini non frequentano le scuole statali, ma sono educati all’interno della comunità. “La scuola statale vuole convincere i nostri ragazzi ad abbandonare la vita in campagna, per andare a vivere in città. Ma noi siamo molto attaccati alla nostra terra e vogliamo che bambine e bambini capiscano l’importanza della scelta che la nostra comunità ha fatto”, spiega Jesus.

“Abbiamo scelto di non usare mai le armi perché vogliamo stare dalla parte della giustizia. E quando un giorno, nel nostro Paese, la guerra finirà, saremo noi ad aver vinto.”

Alla fine dell’incontro, per manifestare il loro appoggio alla comunità, alunne e alunni della scuola Carroll hanno realizzato un foto-messaggio con Jesus e Nohelia e, come i loro compagni due anni prima, hanno deciso di scrivere lettere al Presidente colombiano per chiedere un maggiore impegno nel garantire l’incolumità di chi ha scelto di ripudiare la guerra. Inoltre alunne e alunni scriveranno cartoline di solidarietà e saluti ai loro coetanei di San José de Apartadó, per fargli sapere che anche dall’altra parte dell’oceano ci sono ragazze e ragazzi che hanno capito e sostengono l’importanza della loro scelta.

Nella grande città di Iure la vita degli abitanti scorre veloce, come le acque scure del fiume che l’attraversa. Nessuno guarda nessuno e molti rimangono indifferenti di fronte alle ingiustizie che qualcuno, in città, deve sopportare…

…per fortuna un gruppo di ragazze e ragazzi sono stanchi di subire ingiustizie e hanno deciso di cambiare le cose. Sono Azaan, Amita, Marius, Flora, Paula e Pietro, giovani abitanti di una città senza diritti che ha, però, tutte le carte in tavola per essere diversa. Basta giocare quelle giuste e seguire alcune regole.

Insieme vinceranno!

“Iure. La città dei diritti” è un gioco di società che ci aiuta a riflettere sulle situazioni di insicurezza, esclusione e impotenza in cui si trovano quotidianamente le persone che vivono in povertà e su come queste situazioni rappresentino concrete violazioni dei diritti umani. È un gioco cooperativo, in cui si può vincere solo unendo le forze: per difendere i diritti umani è importante collaborare tutti insieme, offrendo a ognuno l’opportunità di dare il proprio fondamentale contributo.

Durante il gioco incontreremo alcuni ostacoli, fatti reali che accadono in molte parti del mondo, incluse le nostre città. Non si tratta però di eventi fortuiti. L’inquinamento, gli sgomberi forzati, la discriminazione, la violenza, l’ingiustizia sono il frutto di scelte che alcune persone fanno, perché non si sentono responsabili delle loro azioni o perché non considerano i diritti umani un elemento di primaria importanza nella vita degli altri.

All’opposto, osservare e capire cosa sta accadendo intorno noi e quando è arrivato il momento di impegnarsi per cambiare le cose è un altro tipo di scelta, di chi ha a cuore di diritti e la dignità di ogni persona.

Siete pronti a fare la vostra parte?

(Nel kit didattico è anche presente una guida per l’insegnante “I diritti umani abitano qui” con indicazioni pratiche e suggerimenti su come giocare a Iure in classe,. oltre a numerose attività di Educazione ai diritti umani che possono essere svolte utilizzando gli spunti di riflessione che il gioco offre).